핵심역량진단검사 결과보고서

명지대학교 핵심역량진단검사는 3대 인재상 및 6대 핵심역량의 개념에 기반하여 재학생들의 핵심역량 수준을 측정하고 대학의 교육성과를 점검할 수 있도록 개발된 측정 도구입니다.

명지대학교 인재상

  • 명

    명(明)

    참신앙을 바탕으로 배움을 실천하여 세상을 밝히는 명(明)형 인재

  • 지

    지(知)

    참지식을 깨달아 스스로 성장하는 지(知)형 인재

  • 인

    인(人)

    세계와 소통하며 기독교의 참사랑을 베푸는 인(人)형 인재

명지대학교 인재상, 핵심역량 정의 및 세부 내용

인재상 핵심역량 세부내용
명(明) 참신앙을 바탕으로 배움을 실천하여 세상을 밝히는
명(明)형 인재		 융합 상상력을 기반으로 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출하는 통섭적 사고 역량
  • 통섭적 사고 능력
  • 전문지식 활용 능력
  • 문제인식 및 문제해결 능력
실용 습득한 지식을 활용하여 다양한 문제를 해결할 수 있는 문제해결 역량
지(知) 참 지식을 깨달아 스스로 성장하는 지(知)형 인재 창의 참지식에 대한 호기심을 기반으로 한 비판적·체계적 사고 역량
  • 비판적·체계적 사고 능력
  • 자기주도적 학습 능력
  • 창조적 도전 능력
자기주도 자존감을 기반으로 스스로 학습하고 성장할 수 있는 창조적 도전 역량
인(人) 세계와 소통하며 기독교 참사랑을 베푸는 인(人)형 인재 어우름 팀워크와 리더십을 기반으로 세계(사회)와 적극적으로 소통하는 의사소통역량
  • 팀워크 및 리더십 발휘 능력
  • 내적 성찰과 윤리적 판단 능력
  • 인류공동체적 가치관 정립 능력
배려 기독교의 가치인 참사람을 실천하여 배려하고 봉사하는 섬김의 역량
출처: 신택수 외(2018). 명지대학교 교육과정 구성 및 운영체계 - 전공, 교양, 비교과(학습, 상담, 취·창업) 교육과정을 중심으로

교육목표에 따른 인재상 및 6대 핵심역량 구조

목적

  • 개별 학생에게는 개인 맞춤형 핵심역량 진단 정보를 제공함으로써, 강·약점을 개발·보완하고 진로 및 경력을 설계할 수 있도록 합니다.
  • 대학 차원에서는 재학생 역량 수준의 발달 여부를 확인함으로써 단기적으로는 전공 및 교양의 교과목과 비교과 프로그램의 효과성을 검증하고, 중·장기적으로는 사회적 요구에 부응하는 인재 양성이라는 교육성과를 점검하고 달성할 수 있도록 합니다.

분석내용

  • 자기보고식 검사도구로서, 6개 핵심역량과 각 역량별 3개의 하위구인으로 구성됩니다.
  • 예비검사와 본 검사, 타당화를 거쳐 개발된 문항 수는 총 90문항으로, 역량별 15문항, 각 하위구인별로 5개 문항입니다.

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